TWS-03网络型PLC可编程控制器实验装置
一、特点
本装置是依据《可编程控制器技术》、《可编程控制器及其应用》等课程教学大纲的要求，广泛征求各院校对该类教学实验设备的要求和建议而开发的新一代实验设备。PLC主机选用日本三菱FX3U-38mR可编程控制器，增加了通信模块，具有以下鲜明特点。
1、装置采用组件多结构更换实验模块便捷，如需扩展功能或开发新实验，只需添加实验挂箱即可。
2、双口接线法PLC主机与实验挂箱之间的连接即可采用自锁紧接插线单线逐点连接，以提高动手动脑能力，加深了解PLC的结构功能，又可通过排线一次性连接，以提高实验连接速度，与单一连接法相比具有优越性。
3、实验对象形像逼真，接近工业现场的实际应用，通过本实验装置的训练，学生很快就能适应现场的工作。
4、PLC主机采用三菱FX3U-38mR，功能更强大（也可选择西门子或欧姆龙，价格另议）。
5、增加通讯模块。
6、组态棒图网络教学：采用MCGS工控组态软件，打开软件编辑环境，任何实验都可以编辑出形象直观、动感强、教学效果好的组态棒图，并进行实验动态跟踪教学。
7、PLC主机网络实验教学：
该实验装置具有两种通讯模式：A、1：N通信，一台电脑（主站）控制16台PLC主机（从站）进行通信实验；B、N：N通信，PLC主机与PLC主机间实现通信（总共8台PLC主机），任何一台PLC主机（主站）与7台PLC主机（从站）通信。
8、实验室局域网实验教学，每台PLC实验装置均配上电脑（自备或代购），可构成PLC实验室局域网，进行网络化教学实验。
二、装置构成
1、PLC可编程控制器实验台：提供三相电源，直流稳压电源及安全保护装置
2、PLC可编程控制器实验装置(挂箱规格：40×24×6cm3)：
（1）PLC001交通信号灯PLC自动控制实验挂箱
（2）PLC002搅拌器的PLC自动控制实验挂箱
（3）PLC003LED数码管显示PLC自动控制实验挂箱（实物）
（4）PLC004四层电梯的PLC自动控制实验挂箱（实物）
（5）PLC005加工中心刀具库选择控制实验挂箱（实物）
（6）PLC006艺术彩灯造型的PLC控制实验挂箱
（7）PLC007电机的自动控制实验挂箱（实物）
（8）PLC008步进电机的PLC控制实验挂箱（实物）
（9）PLC009模拟电视发射塔实验挂箱
（10）PLC010自动送料装车系统实验挂箱
（11）PLC011自动售货机实验挂箱
（12）PLC012自动成型系统实验挂箱
（13）PLC013水塔自动供水系统实验挂箱
（14）PLC014邮件自动分拣系统实验挂箱
（15）PLC015自动洗衣机系统实验挂箱
（16）PLC016电镀系统实验挂箱
（17）PLC017继电器控制实验挂箱（一）
（18）三相鼠笼电动机380VY/△接法
（19）基础实验挂箱
3、PLC可编程控制器操作桌
4、编程应用软件
5、仿真教学软件
6、工控组态软件
7、PLC可编程控制器（接口都已引到面板）及转接通迅电缆。
8、电脑或手持编程器（用户自备或代购）
三、技术性能
1、输入电源：三相四线电源，输入时指示灯亮。
2、电源输出：有漏电型保护器、过载、短路保护装置。
A．三相四线380V输出，由三只电压表指示输出电压
B．-220V通过安全插座输出
C．+24V/2A直流稳压输出（数显）
D．+5V/1A直流稳压输出（数显）
E．±12V/1A直流稳压输出（根据装置需求而定）
3、PLC可编程控制器：
品牌、型号：三菱FX3U-38mR（输入24点，输出16点），也可选择西门子、欧姆龙，价格另议。
4、重量：100Kg
5、外形尺寸：160×75×150cm3
四、基本实验项目
1．与、或、非逻辑功能实验
2．定时器、计数器功能实验
3．跳转、分支功能实验
4．移位寄存器实验
5．数据处理功能实验
6．微分、位操作实验
7．交通信号灯PLC自动控制实验
8．搅拌器的PLC自动控制实验
9．LED数码官显示PLC自动控制实验（实物）
10．四层电梯的PLC自动控制实验（实物）
11．加工中心刀具库选择控制实验（实物）
12．艺术彩灯造型的PLC控制实验
13．电机的自动控制实验（实物）
14．步进电机的PLC控制（实物）
15．模拟电视发射塔实验实验
16．自动送料装车系统控制实验
17．自动售货机实验
18．自动成型实验
19．水塔自动供水控制系统实验
20．邮件自动分拣实验
21．自动洗衣机控制系统模拟实验
22．电镀过程控制实验
23．三相鼠笼式异步电动机点动和自锁PLC控制(实物)
24．三相鼠笼式异步电动机联动正反转PLC控制(实物)
25．三相鼠笼式异步电动机带延时正反转PLC控制(实物)
26．三相鼠笼式异步电动机Y/△转换起动PLC控制(实物)
27．MCGS组态棒图实验教学,利用已编辑好组态棒图,对以上任何实验进行动态跟踪教学实验
28．针对实验项目的具体要求，学生自行编辑组态棒图进行实验。