| 型号： | TWQC-JP065 | |
| 价格： | 询价 | |
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| Q Q： | 27880310 | |
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分动器解剖模型
一、功能特点
1.采用分动器总成(附件齐全)进行解剖，各零部件齐全，能够全面的展示分动的内部结构和换档动力传递的整个过程。
2.通过巧妙的解剖和各剖面喷涂不同颜色，使变速器内部的机械结构和相互之间的装配关系清楚的显现在外面。
3.翻转架采用了高强度的钢结构焊接，表面经喷涂工艺处理。底部带有自锁脚轮，可移动式，方便教学。
二、基本配置(每台)
序号 | 名 称 | 规格型号 | 单位 | 数量 |
1 | 解剖分动器总成 | 翻新，BJ213 | 套 | 1 |
2 | 可移动架(带自锁脚轮装置) | 600×400×650mm(长×宽×高) 方管：40*40*2.0mm 脚轮：100mm×50mm(直径×宽度) 颜色：7032 | 台 | 1 |
致电：021-55884001（袁经理）
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7000.00
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太阳能电池板采用阵列组装形式，主要采用4块（或更多）小型太阳能电池板组建，可实现太阳能电池板的并接方式和串接方式，进而提供大电流或大电压的两种太阳能电池板组网方式。
采用减速翻转机构，可使油电混合动力变速器旋转任意角度，并能任意位置锁止，便于学生从不同的角度进行拆卸和装配。
实训项目采用挂箱式与网孔板相结合式结构，易扩展新的实训项目，接近工业现场，动手能力强，充分发挥学生的主观能动性。
实训作为现如今技术学习的必备过程，我们不得不容忍它所潜藏在深处的危险，但是既然科技已经如此发达，我们就要选择适当的方式努力去避免这其中可能存在的风险因素，才能既保证教育的顺利发展还可以保证学生的安全。
装置电工部分采用网孔板结构，训练与鉴定接近工业现场，外形美观、结构合理，牢固、耐用，实训方式灵活，增加元器件即可增加实训项目，可扩展性强。
设备以全国职业院校技能大赛中职组“新能源汽车检测与维修”大赛赛项需求为导向设计生产制作，满足各职业院校对“新能源汽车检测与维修”赛项的技术训练需求。
扩展兼容：基本器件的模块化特点使得本装置不会随新技术、新课题的发展而淘汰，只需增加核心新部件即可扩展完成新课题的实训，并能实现强-弱电之间、交叉课程之间的互联、与相应软、硬技术的发展而同步升级。
本模型是用汽车实物材料，可直观看到喷油嘴的整个构造，方便教学，剖面涂上不一页的颜色，更加深结构的层次。