TW-GY311/II数字型固体小球对流传热系数测定实验装置

探索传热奥秘：TW-GY311/II数字型固体小球对流传热系数测定实验装置

在化工原理教学中，传热实验一直是让学生直观理解对流传热规律的重要环节。

在化工原理实验教学中，对流传热系数的测定是一个关键环节。今天我将为大家介绍一款在职业院校化工类专业实验中广泛使用的设备——TW-GY311/II数字型固体小球对流传热系数测定实验装置。

这款装置不仅能够帮助学生直观理解对流传热的基本原理，还能培养他们的工程实践能力和数据分析能力。

TW-GY311/II数字型固体小球对流传热系数测定实验装置是专门为化工、能源与动力工程及相关专业学生设计的实验平台。

它通过测定不同环境与小钢球之间的对流传热系数，使学生深入理解非定常态导热的特点以及毕奥准数（Bi）的物理意义。

这一实验装置能够模拟多种实际工业过程，为学生未来从事化工生产、能源管理等工作打下坚实基础。

在功能方面，该装置可以研究四种不同传热形式：自然对流、强制对流、流化床和固定床。这种多元化的实验功能使学生能够全面比较不同条件下的传热效果，培养工程分析能力。

该实验装置由多个部件精密构成，主要包括开关模块、转换模块、数显温控仪表、风机、管式电炉、玻璃砂粒床、转子流量计和不锈钢框架及控制屏。

数字型装置的测控系统则更加精密，包括涡街流量计、数字流量显示仪、K型热电偶、数字温度控制仪、风压传感器和数字压力控制仪等。

装置的工作原理基于非稳态传热理论：先将小钢球在管式电炉中加热至一定温度，然后将其置于不同环境中（如自然对流、强制对流、流化床或固定床）。

通过记录钢球温度随时间的变化关系，最终计算出对流传热系数。整个过程涵盖了传热学、流体力学和测量技术等多学科知识。

在实验课程设计中，我们通常围绕该装置开发一系列循序渐进的实验项目。基础实验包括固体小球在自然对流和强制对流环境下的传热系数测定。

进阶实验则涉及流化床和固定床中的传热特性研究。这些实验不仅能验证理论知识，更能培养学生的工程思维和实验技能。

实验教学通常分为三个环节：实验预习、实际操作和数据分析。

在预习阶段，学生需要学习传热学理论基础；在实验操作中，他们亲自调节参数、记录数据；在数据分析阶段，他们利用专业软件处理数据，得出传热系数，并完成实验报告。

这一过程全面培养了学生的工程实践能力。

TW-GY311/II数字型实验装置具有多项技术亮点。其数字化测控系统实现了高精度测量，模拟模块高达16位分辨率，内建RS485通讯模式。

可以采集温度、流量、压力等模拟量信号，大大提高了实验数据的准确性。

装置还配备了专业的数据采集软件和在线工业组态软件，使学生能够熟悉工业现场常用的监控系统，增强就业竞争力。

安全性能是教学设备的重要指标。该装置采用防干烧自动控制系统，确保了实验过程的安全可靠。此外，其外形为可移动式设计，带3寸双刹车轮，方便实验室布局调整。

值得一提的是，装置的公称设施需求相对简单，只需电压AC220V、功率4.0KW的标准单相三线制电源，每个实验室配置1～2个接地点（安全地及信号地）即可，这大大降低了实验室建设门槛。

将TW-GY311/II数字型固体小球对流传热系数测定实验装置引入职业院校化工类专业实验教学，学生获得的不仅是知识，更是一种工程思维方式。

当他们能够将实验数据与理论模型相互印证，当他们能够分析不同流态对传热效果的影响，他们就已经开始向合格的工程技术人员转变了。

这种转变，正是我们职业教育的价值所在。

您只要致电：021-55884001（袁经理）

找不到所需产品？请点击产品导航页

当前产品页面地址：http://www.shfdtw.com/productshow-121-2193-1.html