PLC可编程控制、单片机开发系统、自动控制原理综合实验装置

TWS-02BPLC可编程控制、单片机开发系统、自动控制原理综合实验装置

这套TWS-02B实验装置可不简单，它真正实现了三大技术模块的有机整合。PLC可编程控制器是工业自动化的“大脑”，单片机是智能设备的“心脏”，而自动控制原理则是贯穿始终的“神经脉络”。

从硬件配置上看，装置采用模块化设计，更换实验模块非常便捷，只需添加相应的实验挂箱即可扩展功能。这种设计让设备具备了长期使用的价值，不会因技术进步而迅速淘汰。

装置的安全性能也相当到位，配备有漏电保护、过载短路保护装置，确保同学们在安全的环境中进行实验。毕竟，安全规范意识是成为合格电气工程师的第一课。

PLC部分选用了市场主流的三菱FX系列控制器，这与许多工厂的实际设备是一致的，保证了学以致用的连贯性。刚开始，你们会从最简单的“与、或、非”逻辑实验入手，逐步接触定时器、计数器等功能。

这套装置的魅力在于，它能将这些基础练习与真实的工业场景模拟相结合。比如“四层电梯控制”、“加工中心刀具库选择”等项目，将抽象的程序代码转化为可见的机械动作。

特别值得一提的是装置的“双口接线法”设计：PLC主机与实验挂箱之间既可以用自锁紧接插线单线逐点连接，也可以使用排线一次性连接。前者适合初学者深入理解每个信号的作用，后者则能提高实验效率。

如果说PLC侧重工业流程控制，那么单片机部分则是智能设备开发的基石。TWS-02B装置的单片机开发系统同样功能强大，支持51/96/8088/8086三合一单片机实验开发。

通过一系列实训挂箱，同学们可以接触到单片机各种核心接口和应用模块：从基础的LED点阵、液晶显示，到复杂的A/D、D/A转换、温度传感、步进电机驱动等。

我常常告诉学生，模块化设计是这套装置的亮点之一。所有接口都通过挂箱连接，既避免了直接焊接的风险，又便于功能扩展。这种设计培养的是适应技术快速迭代的能力。

自动控制原理是自动化专业的核心理论课程，而TWS-02B装置让这些抽象理论变得触手可及。装置自带的双面双量程电压表使测量和调整变得非常方便。

在运算放大器的选择上，装置选用了高精度运算放大器0P07，它具有高增益、输入失调电压小等特点，能有效减少积分漂移。操作面板上的“复位”键设计也很贴心，能方便消除积分器电容上的残余电荷。

通过这套系统，同学们可以将课堂上学到的控制系统分析方法，直接应用于实验装置，观察不同参数对系统性能的影响，真正理解PID控制、系统稳定性等核心概念。

TWS-02B装置提供了极为丰富的实验项目，我粗略统计了一下，仅PLC部分就有28个基本实验项目，涵盖从基础逻辑功能到复杂工业控制的全过程。

单片机部分则包括软件实验（如清零程序、数据排序）和硬件实验（如A/D转换、步进电机控制）两大类别，全面锻炼同学们的编程与硬件调试能力。

教学方式上，装置支持“单线逐点连接”深入理解每个信号，也支持“排线一次性连接”提高实验效率。既有实物操作，也可先用仿真软件验证程序，实现“虚-实结合”的现代化教学。

“综合”二字，是TWS-02B装置的灵魂所在。它打破了我讲《PLC技术》、他讲《单片机原理》、另一门课讲《自动控制原理》的学科壁垒。

在这里，一个完整的工程问题需要综合运用不同学科的知识。比如设计一个“自动送料装车系统”，可能需要PLC做流程调度，单片机处理传感器数据，再运用自动控制原理优化系统性能。

这种跨学科的综合训练，正是培养解决复杂工程问题能力的关键。从硬件接线、软件编程，到参数调试、故障排查，再到通过组态软件进行人机界面设计，一套装置几乎涵盖了自动化工程师所需的各项核心技能。

装置配备的MCGS工控组态软件能将学生编写的程序转化为生动的动画界面。每当程序调试成功，看到自己设计的控制系统流畅运行，同学们脸上的成就感，正是教学价值的最佳体现。

这套设备的设计巧妙之处在于，它的模块化结构既保证了学习系统性，又为新技术预留了拓展空间。每次看到学生们围在装置前热烈讨论，为一个技术问题争得面红耳赤，我都感到无比欣慰。

真正的工程能力正是在这种“理论—实践—再理论”的循环中逐渐培养起来的。当你们未来走进工厂，能够从容面对复杂的工业控制系统时，会发现在这套综合实验装置上度过的时光，已经成为职业生涯中最宝贵的基石。

您只要致电：021-55884001（袁经理）

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