TW-SX206计算机过程控制萃取操作实训装置
探索萃取工艺的奥秘：TW-SX206实训装置在教学中的应用
在化工实训室里，一套融合工程实践与数字技术的教学设备正悄然改变着传统教学模式。
作为一名职业院校的化工专业教师，我深刻体会到实训设备在学生职业能力培养中的重要性。今天，我想与大家分享我们学校应用的TW-SX206计算机过程控制萃取操作实训装置，这款装置将抽象的化工原理转化为直观可见的操作体验，极大地提升了学生的职业技能和工程思维。
01 实训装置概述
TW-SX206计算机过程控制萃取操作实训装置是一款典型的工程化布局教学设备，整体采用两层设计，一层为主操作区，二层为观察区。
这种设计不仅节约空间，更让学生在实践中感受到现代化工工厂的真实布局。
设备尺寸为3700x2000x3500mm（长x宽x高），可根据实训场地实际高度和面积进行调整。
整机采用钢制喷塑框架，带两层操作平台，二层设有安全斜梯、护栏和防滑板，充分考虑了操作安全性。
在化工生产中，萃取是一个重要的单元操作，主要用于分离液体混合物。
本装置通过计算机过程控制系统，使学生能够在接近工业现场的环境下，掌握萃取工艺的基本原理和操作技能。
02 教学功能与目标
这套实训装置具有丰富的教学功能，能够完成多个岗位的技能训练，包括萃取岗位操作、原料液体输送、脉冲塔岗位操作、化工仪表岗位操作和过程控制岗位操作。
通过这些训练，学生能够达到以下学习目标：
理解仪表原理：了解热电阻温度计、转子流量计、液位计、压力计的结构、测量原理和操作方法。
掌握设备操作：熟悉萃取塔的工作原理、性能参数，学会正确使用和维护保养萃取塔。
熟悉辅助设备：认识脉冲调节器、磁力泵等辅助设备的结构、工作原理及使用方法。
培养安全意识：装置能够实现手动和自动无扰切换操作，并安装安全联链保护和自动报警装置，保证设备正常运行不出现安全事故。
故障处理能力：通过无线遥控器隐蔽发出故障干扰信号，使正常运行的装置出现真实故障现象，培养学生分析问题和解决问题的能力。
03 实验内容与方法
在实验内容方面，我们主要让学生观察不同操作条件下塔内液滴变化情况和两相流动状态，测定不同脉冲频率、有无空气脉冲、不同搅拌转速条件下萃取塔的传质单元高度和总传质系数。
以一个典型实验为例，学生在填料萃取塔中，以水为萃取剂，从煤油中萃取苯甲酸。
通过这个实验，学生能够熟悉气泵、离心泵、萃取塔等设备的结构及操作，了解现场控制台仪表与微机通讯，实时数据采集及过程监控。
实验过程中，我们特别强调注意事项，要求学生必须搞清楚装置上每个设备、部件、阀门、开关的作用和使用方法，然后再进行实验操作。
同时，要求学生在操作过程中保持两相流量不变，搅拌转速或往复频率等也要保持不变，否则传质过程很难达到稳定。
04 计算机控制技术应用
TW-SX206装置的一大亮点是计算机过程控制系统的集成应用。通过现场控制台仪表与微机通讯，实现实时数据采集及过程监控。
系统采用RS485/232通讯转换器，配备MCGS工业组态软件和在线监控软件，实现了就地及远程控制岗位技能培训。
这种数字化控制技术不仅贴近现代化工生产实际，也为学生提供了先进的职业技能训练平台。
在装置测控系统中，关键参数包括重相流量、轻相流量、原料液温度、轻相出口温度、塔顶温度和塔底温度等。
这些参数通过相应的检测机构（如转子流量计、PT100铂电阻）测量，由宇电显示仪显示，并通过阀门等执行机构进行控制。
05 教学实践心得
在使用这套实训装置进行教学的过程中，我总结出了一些宝贵经验：
预习是关键：实验前要求学生认真阅读实验指导书及相关教材，熟悉实验流程，搞清楚装置中各部件的作用及使用方法。
强调稳定性：实验中特别强调操作条件的稳定性，因为油相和水相在塔顶、底滞留比较大，在每一个操作条件下，稳定时间一定要足够长，否则误差极大。
安全不忘：我们始终把安全放在首位，电气系统配置了漏电保护空气开关、电流型漏电保护器，充分考虑人身安全保护。
同时每一组强电输出都有旋钮开关控制，保证设备安全，操作控制便捷。
理论联系实际：实验后引导学生分析讨论实验结果，对不同操作条件下的塔顶轻相浓度、塔底重相浓度等参数进行比较，深入理解萃取原理。
每次看到学生们在TW-SX206装置前专注操作，通过计算机监控数据变化，通过透明萃取塔观察液滴运动和两相界面现象，我都深感这套设备的教学价值。
它不仅传授了化工知识，更培养了学生的工程素养和职业能力。
正如我们在实训中常对学生说的：“萃取分离的不仅是物质，更是理论与实践的融合。”希望这套设备能在更多职业院校中得到应用，为培养高素质化工技能人才贡献力量。
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