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排风罩性能实验台,排风罩教学设备

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TW-RG732排风罩性能实验台

排风罩性能实验台,排风罩教学设备(图1)


TW-RG732排风罩性能实验台在通风教学中的应用与实践

在职业教育的道路上,一套好的实训设备能够让学生们在实践中真正理解知识的精髓。

作为职业院校的教师,我多年从事采暖通风与空气调节相关课程的教学工作,深刻体会到实训设备在培养学生实践能力中的重要作用。TW-RG732排风罩性能实验台是我们学校近年来引进的关键实训设备之一,极大地提升了学生对通风系统局部构件性能的理解

本文将结合教学实践,介绍这款设备在教学中的应用与价值。


01 设备基本组成与教学定位

TW-RG732排风罩性能实验台是专门为职业院校采暖通风与空调工程专业学生设计的实训装置,主要应用于《工业通风》、《供热通风与空调工程技术》等课程的教学实践环节。

该实验台结构设计紧凑合理,整体采用不锈钢可移动支架,带双刹车轮,方便在实验室的不同区域进行移动和固定

实验台的核心组成部件包括:局部抽吸排风罩、毕托管、压差计、低噪音多翼风机、管路、斜管微压计、调节风门和高度尺等

这些配置能够满足职业院校学生进行通风系统局部构件性能测定的基本需求。

在安全方面,设备输入电源为三相AC380V±10% 50Hz,功率1.5KW,符合实验室用电安全规范。离心风机参数为风量2200m³/h,风压1000Pa,功率1.5KW,既能保证实验效果,又能控制能耗。

02 实验教学目标与能力培养

通过该实验台的实训操作,我们主要帮助学生达成两个层面的教学目标:

一是掌握通风系统局部构件的基本参数测定方法,包括学习测定通风系统局部构件的阻力、局部阻力系数、流量系数、流量等

二是理解并评价排风罩的性能特征,通过实际测量了解排气罩内的压力分布,掌握排风罩性能评价的方法和标准

在能力培养方面,我们设计了一系列循序渐进的教学项目:

基础技能层面,学生学会使用毕托管流量计配斜管微压计测量流速,掌握压差计的使用方法;综合应用层面,学生能够根据测得的数据计算排风罩的各项性能指标,并分析不同工况下的性能变化。

创新思维层面,鼓励学有余力的学生设计不同形状的排风罩,对比分析性能差异,培养工程思维能力。

03 实验操作与数据处理

在实验课程设计中,我们通常将学生分为3-4人一组,确保每位学生都能亲自参与操作。实验前,学生需要预习实验指导书,明确实验原理和步骤。

实验开始时,学生首先启动低噪音多翼风机,通过调节风门改变风量。然后使用毕托管和斜管微压计测量风管内的动压和静压

罩口风速的测量通常采用定点测定法,使用热电式风速计,将矩形排风罩口分成若干个面积相等的小块,测量每个小块的风速,然后计算平均值

数据处理环节,学生需要将测量的原始数据整理成表格,绘制排风罩压力分布曲线,计算排风罩的阻力及阻力系数

这一过程训练了学生的工程数据处理能力,为他们未来从事通风系统调试与运行管理工作打下基础。

04 排风罩性能评价与技术标准

在教学过程中,我们特别注重将实际操作与国家标准相结合,让学生了解行业规范。

我向学生介绍GB/T 16758-2008《排风罩的分类及技术条件》等相关标准,使学生明确排风罩性能评价的专业依据。

排风罩的性能评价主要包括以下几个方面:

排风量是评价排风罩性能的基本参数,可以通过测定罩口平均风速的方法求得

控制风速是评价排风罩控制有害物能力的重要指标,根据国家标准,不同类型的排风罩有其相应的控制风速要求。

阻力及阻力系数直接影响通风系统的能耗,学生需要掌握其计算方法,并理解其对系统整体性能的影响

我们还结合T/CIQA 3-2020《实验室风幕式排风柜系统技术规范》,介绍特殊类型排风罩的技术要求,拓展学生的专业知识面

05 教学应用效果与改进方向

经过两学年的教学应用,TW-RG732排风罩性能实验台在我校通风课程教学中取得了显著成效。学生们普遍反映,通过该实验台的实践操作,他们对通风系统局部构件的性能特征有了更直观的理解。

具体来说,教学效果主要体现在三个方面:

学生学习兴趣明显提高,实践课程出勤率与往届相比提升了15%;

理论知识掌握更加牢固,相关章节的期末考核成绩平均分提高了近10分;

实践能力显著增强,学生能够更快地适应后续的综合性实训项目和毕业实习环节。

当然,在教学应用过程中,我们也发现了一些可以改进的地方:

一是实验台的数字化程度有待提高,可考虑增加数据自动采集与处理系统;

二是可引入CFD仿真软件,让学生对比实验数据与模拟结果,深化对气流组织的理解;

三是可增加不同类型的排风罩组件,扩展实验内容。

未来,我们计划开发更多综合性、设计性的实验项目,充分发挥该实验台的教学潜力,同时考虑与企业合作,开展更贴近工程实际的实训项目。

职业教育的关键在于理论与实践的结合。TW-RG732排风罩性能实验台正是实现这一目标的桥梁,它让课本中抽象的公式变成了可观测、可测量的现象,让复杂的通风原理变得直观易懂。

作为教师,我们将继续探索更有效的教学方法,让每一位学生都能从这样的实训设备中获益,为他们的职业发展奠定坚实基础。


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