TW-LT648柱状土层给水度测定仪
TW-LT648柱状土层给水度测定仪在教学实验中的应用
在水文地质学的教学与科研中，准确测定土层的给水度是理解地下水储存和运动规律的关键，而TW-LT648柱状土层给水度测定仪正是实现这一目标的重要工具。
作为一名职业院校的教师，我深知选择合适的实验仪器对于培养学生实践能力和理解理论知识的重要性。今天我想向各位同仁介绍一款在教学实验中表现优异的设备——TW-LT648柱状土层给水度测定仪。
这款仪器不仅能够帮助学生直观理解给水度的概念，还能通过实际操作培养他们的实验设计和数据分析能力。
一、TW-LT648柱状土层给水度测定仪的基本组成
TW-LT648柱状土层给水度测定仪由以下几个主要部分组成：
土柱仪容器：采用有机玻璃材质，直径150mm，高度1500mm。两侧设有一系列等距圆孔，孔内塞有橡皮塞，共30个1。
恒压供水系统：带有刻度的马氏瓶，能够保持恒定水头1。
测压系统：包括测压板和测压管，测压板尺寸为300mm×1500mm，读数精度为1mm1。
支撑系统：304不锈钢台面和不锈钢实验台，配万向轮带禁锢脚，便于移动和固定1。
二、测定仪的实验功能与教学目标
TW-LT648柱状土层给水度测定仪主要支持以下实验内容：13
求取均质或层状土层理论给水度：学生可以选择一种砂样，通过实验计算土层的给水度。
测定包气带任一点负压：分析包气带负压的变化特点。
研究均质土层包气带负压与含水量的关系：理解包气带水分的分布和运动规律。
通过这些实验，学生能够深入理解给水度的定义和影响因素，掌握求取土层给水度的实验方法，并培养自行设计实验方案的能力3。
三、实验教学方法与步骤
在教学实践中，我通常采用以下步骤组织实验：
实验前准备：要求学生预习给水度的相关理论，并自行设计实验方案，包括土层结构、初始水位埋深、退水速度等3。
装样与饱和：将选择的砂样装入土柱仪中，缓慢饱和以避免气泡滞留。
实验操作：通过升降装置调节供水/排水装置水位，控制试样柱中的水位变化3。
数据记录：学生需要详细记录实验数据，包括水位深度、释水量、负压值等。
结果分析：根据实验数据计算给水度，分析实验现象和结果。
为了便于记录数据，可以参考以下表格：
表1：给水度实验记录表示例
| 水位深度 (cm) | 释水量 (ml) | 累计释水量 (ml) | 给水度 | 备注 |
|---|---|---|---|---|
| 0-2 | 1.6 | 1.6 | 0.0012 | 细砂样品 |
| 2-4 | 1.4 | 3.0 | 0.0010 | |
| 4-6 | 1.8 | 4.8 | 0.0013 | |
| ... | ... | ... | ... | ... |
四、教学应用价值与注意事项
TW-LT648柱状土层给水度测定仪在教学中具有重要价值：
直观理解概念：学生可以通过直观的实验现象，理解给水度、包气带、负压等抽象概念。
培养实践能力：通过亲手操作仪器，装样、实验观察和数据分析，培养学生的实践能力和科学素养。
研究性学习：学生可以设计不同土层结构、不同水位下降速度的实验方案，研究这些因素对给水度的影响。
在使用仪器时，需要注意以下事项：
土样装填：土样应分层装填，并轻轻敲击震实，尽量减少对土样原有状态的改动，以减少误差7。
饱和过程：饱和过程应缓慢进行，以避免气泡滞留影响实验结果。
实验速度：水位下降速度应控制在适当范围，过快或过慢都会影响给水度的测定结果。
五、结语
TW-LT648柱状土层给水度测定仪是一款功能全面、操作简便的教学实验设备。通过这款仪器，学生不仅能够掌握给水度的测定方法，还能够深入理解包气带水分的运动规律，为后续的水文地质学习打下坚实基础。
在教学实践中，我们应充分利用这类仪器，引导学生从被动接受知识转向主动探索知识，培养他们的实践能力和创新思维。只有这样，我们的职业教育才能真正为社会培养出高素质的技术技能人才。
希望各位同仁在今后的教学中，能善用这类实验仪器，创新教学方法，共同提高我国职业教育的教学质量。
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