中央空调微机控制实验室设备(带微机接口)

TW-J518仿真型中央空调微机控制实验室设备（带微机接口）

H2 一台设备能把“冷”和“热”两条线同时讲透

职业院校的学生有个特点，你让他背“蒸气压缩式制冷原理”，他三分钟就走神；你让他看着水流、听着压缩机响，再问他冷凝器进出口温差为什么变了，他能蹲在那儿琢磨半节课。TW-J518这套装置好就好在，它把制冷和制热两条循环都摆在了明面上。

H3 全透明设计，把系统从图纸变成“看得见的水路”

设备的主体管路和关键部件采用全透明材料、模具一次成型，蒸发器是透明水箱式的，冷却塔是逆流式全仿真结构，水从冷凝器出来怎么进塔、怎么喷淋、怎么回到水箱，一条线清清楚楚。带风机盘管的模拟房间还能切换不同风速，学生调风速开关的时候，能直接感受到末端风量变化对回水温度的影响。我通常第一节课不急着讲控制，先让学生顺着管路走一遍水循环，把“冷却水—冷冻水—末端”这三段的关系自己画出来，比我在上面画十遍流程图都管用。

H3 故障演示开关，让“排故”从纸上谈兵变成手上功夫

这套设备在故障设置上做得很实在：制冷系统预留了十二个故障演示点，制热系统三个，每个故障都有独立演示开关。过去讲“高压保护动作了怎么办”，只能在PPT上列原因一二三四，学生记完就忘。现在可以直接在面板上把故障开关一拨，让学生拿着压力表、万用表去测、去判断。有的学生一开始乱猜，碰几次钉子之后学会先看视液镜、再查压力控制器，这就是我们常说的“手感”和“思路”一起长出来了。制热侧的电热模拟锅炉带超温、防干烧、超压三重保护，学生在操作中碰不到危险，但保护逻辑他们能在故障演示中真真切切体会到。

H2 “带微机接口”不是摆设，是让学生摸到控制的门槛

不少教学设备标了“微机接口”，实际上就是一个数据线插口，软件打开只能看几个数，学生学不到控制逻辑。TW-J518的微机接口配合数控电路，温度显示器能分别读取蒸发器、冷凝器、冷却塔和模拟锅炉的进出口温度，控制面板上的按键可以设定工作状态和参数，也可以经通讯接口把数据送到上位机做采集和分析。我在教学安排上分两步走：低年级学生先用面板操作，把制冷制热的手动控制跑熟；高年级做课程设计或者备赛的时候，再把微机接口用起来，让他们在电脑上记录温度曲线、对比不同工况下的数据差异。设备本身不替学生“做结论”，它提供的是可以反复折腾、反复观察的载体，这一点对培养判断能力太重要了。

H2 写在最后：设备选对了，老师才敢“放手”

我们选实训设备，安全、皮实、贴近教学节奏，三者缺一不可。TW-J518用水作为循环媒介，制冷和制热两边都做了多级保护，水位有自动控制，全铜制冷管路也经得住一届一届学生反复操作。但更关键的是，它把“仿真”和“真实”的度拿捏得比较合适：够真实，核心部件和循环逻辑跟工程现场对得上；够可控，故障可以按教学进度一个一个放出来。如果你也在制冷与空调技术、建筑智能化或者机电设备安装与维修专业带实训课，不妨把TW-J518仿真型中央空调微机控制实验室设备（带微机接口）放进实训室建设方案里对比看一看。设备是死的，怎么用它把学生从“背原理”推到“想原理”，才是我们当老师要接着下功夫的事。

您只要致电：021-55884001（袁经理）

我们可以解答中央空调微机控制实验室设备(带微机接口) 的相关疑问！

我们可以帮您推荐符合您要求的中央空调微机控制实验室设备(带微机接口) 相关产品！

找不到所需产品？请点击产品导航页

当前产品页面地址：http://www.shfdtw.com/productshow-93-929-1.html