JD6900型语言学习系统（AAC高级型）
走进JD6900型语言学习系统：职业院校语言教学的新引擎
各位老师、同事们：
今天想和大家聊聊我们语言实训室里的“新战友”——JD6900型语言学习系统（AAC高级型）。使用这套系统开展教学已经一个多学期，我有不少切身体会想和大家分享。
一、系统整体定位：为什么它是“高级型”
传统的语言实验室设备，往往停留在“听与说”的基础层面。而JD6900型系统最打动我的，是它的AAC（高级音频通信）架构。这意味着它不仅是简单的音频传输设备，更是一个全方位的语言训练生态系统。
我们职业院校的学生，未来要面对的是真实的商务洽谈、技术服务、涉外接待等场景。这套系统模拟的就是这样的真实语境。我记得上学期在旅游英语课上，利用系统的情景模拟功能，让学生分别扮演导游、游客、酒店前台，在仿真对话中，那些课本上的句型突然就“活”了起来。这种沉浸式训练，正是传统教学难以实现的。
二、核心功能模块解析
1. 智能分组训练系统
这是我使用频率最高的功能。系统支持随机分组、固定分组、能力分层分组三种模式。
特别想分享一个案例：在教授《商务英语谈判》单元时，我将学生按谈判双方、观察员进行固定分组，各方可以通过独立频道内部讨论策略，再进行全体谈判。谈判过程被系统完整录制，结束后各方回听录音进行复盘。学生反馈说，这比单纯的角色扮演更有“实战感”，也能更清晰地看到自己的语言逻辑问题。
2. 全数字音频处理技术
系统采用的48kHz采样率和音频动态降噪技术，让每个学生的发音细节都能清晰捕捉。对于纠正语音语调特别有帮助。
我们过去常常苦恼，在多人同时跟读时，老师很难听清每个学生的发音问题。现在，我可以随时监听任意学生的跟读，系统还会自动标记发音异常处。上周有个学生一直发不准的咬舌音，就是通过系统录制的对比样本，让他直观地看到自己与标准音波的差异，三天就纠正过来了。
3. 多层次教学资源管理
系统自带的资源库支持文本、音频、视频、PPT全格式集成，更重要的是，我们可以按照课程体系建立自己的校本资源库。
我们教研组已经把《酒店英语》《跨境电商英语》等核心课程的场景对话全部录制成专题模块。不同班级、不同教师可以共享这些资源，保证了教学标准的一致性。特别是系统支持学生课后通过终端复习，相当于给每个学生配了一位“24小时口语陪练”。
三、在职业院校教学中的特色应用
面向职业能力的专项训练
职业院校的语言教学，最终要服务于学生的职业发展。JD6900的情景实训模块恰恰对准了这个需求。
比如在“客户投诉处理”情景中，系统预设了不同情绪状态的客户语音，学生需要在限定时间内做出专业回应。系统会根据回答的完整性、礼貌用语使用、问题解决逻辑等维度给出初步评价，教师再结合专业细节进行点评。这种人机结合的评价模式，既提高了效率，又保证了专业性。
实现个性化学习路径
系统强大的学习过程追踪功能，让我们能够为不同基础的学生设计不同的训练方案。
对于基础较弱的学生，可以设置更多的基础发音训练和慢速对话；对于学有余力的学生，则可以开放商务谈判、技术讲解等高级模块。上学期末的数据显示，采用个性化方案的教学班，学生口语测试的优秀率比传统班级高出22%，这让我很受鼓舞。
四、使用建议与心得分享
给初次使用老师的几点建议
从简单功能入手：不必一开始就追求所有功能，可以从分组讨论、录音对比这些基础功能用起，逐步探索更复杂的应用。
做好课前设计：系统的优势在于互动，这要求教师必须提前设计好教学活动和流程。建议制作简单的任务卡，让学生明确每个环节的训练目标。
建立使用规范：明确设备使用规范，特别是麦克风的使用礼仪，可以避免课堂混乱，保证教学效果。
我们遇到的挑战与解决方案
初期最大的挑战是教师操作熟练度问题。我们教研组采取了“以熟带新”的方式，每周安排一次简短的分享会，由先掌握的老师演示一个小功能。两个月下来，所有老师都能熟练进行常规操作了。
另一个挑战是如何将系统功能与现有教材深度融合。我们的做法是以教材单元为主题，重新设计教学活动。比如把教材对话改编成系统可用的情景剧本，把课后练习转化为系统的互动问答。
结语：技术赋能，本质还是教育
使用JD6900系统这一年多，我最深的体会是：再先进的技术，都是为教学目标服务的。这套系统的价值，不仅在于它的全数字架构或智能分析能力，更在于它如何帮助我们实现那些传统课堂上难以达成的教学目标——让每个学生都能获得足够的开口机会，让语言训练更贴近职业场景，让评价反馈更及时精准。
职业院校的语言教学，正在从“知识传授”转向“能力培养”。像JD6900这样的专业系统，正是这一转型过程中的有力支撑。它不会取代教师的角色，而是让教师能够更专注于教学设计、个性化指导这些机器无法替代的工作。
建议还在观望的老师们，不妨抽时间去实训室体验一下。从一节课、一个功能开始，你会逐渐发现，技术正在悄悄改变着我们教与学的方式。期待与大家有更多的交流，共同探索信息技术与语言教学融合的更多可能性。
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