TW-RG760风管风压、风速、风量的测定实验装置
TW-RG760风管风压、风速、风量的测定实验装置教学指南
在暖通空调的教学与实践中，我们如何精准测量风管的压力、风速与流量？今天介绍的这套实验装置将为同学们揭开答案。
在现代暖通空调与建筑环境控制领域，精准测量风管的压力、风速与风量是每位工程师必备的核心技能。我在职业院校从教多年，每次带领学生开展通风系统测量实验时，都会使用TW-RG760风管风压、风速、风量的测定实验装置。
这套设备集成了多种国家标准规定的测量工具，能够帮助学生全面掌握通风系统性能测试的关键技术。今天，就让我们深入了解这套教学设备的原理、配置及教学应用。
一、实验装置概述
TW-RG760实验装置是专门为职业院校建筑环境与能源应用工程专业设计的教学设备，它通过集成化、模块化的设计，将通风系统中常用的四种流量测量方法——国标标准椭圆流量喷嘴、毕托管、进口集流管和弯管流量计融为一体。
这套装置不仅能够满足《流体力学》、《流体输配管网》、《通风与空调工程》等多门专业课程的实验需求，更能够帮助学生直观理解通风系统的工作原理。
装置采用不锈钢框架结构，尺寸为2500×1000×1800mm，配备万向轮带禁锢脚，便于在实验室内灵活移动与固定。其工作环境为常温常压，电源为三相五线380VAC，总功率2.2KW，符合工业现场安全标准，确保学生实训安全。
二、实验目的与能力培养
通过本装置的训练，学生能够达成以下几方面能力目标：
1. 掌握多种流量测量原理
了解不同类型流量测量装置的结构与工作原理，包括国家标准规定的椭圆流量喷嘴、毕托管、进口集流管和弯管流量计。这些知识是学生未来从事通风空调系统调试、运行维护工作的基础。
2. 培养工程实践能力
学会正确使用各种测量仪器，规范操作流程，准确采集和分析数据。这种能力对学生未来职业发展至关重要，特别是在系统调试和故障诊断方面。
3. 提升专业综合素质
通过实验，学生能够将《流体力学》中的气体能量方程（p+ρv²/2=C）与《流体输配管网》中的风管阻力平衡及阻抗公式（P=SQ²）等理论知识与实践相结合。
这种跨课程的知识整合能力，正是企业招聘时极为看重的素质。
三、主要配置及功能
TW-RG760装置的核心配置充分考虑了教学需求与工业标准的结合：
1. 动力与控制系统
装置采用多翼式离心风机，配备变频器调节系统，能够模拟不同工况下的通风状态。这种设计不仅节能，更能让学生学习现代风机控制技术。
2. 测量系统
这是装置的核心部分，包括：
3. 管道系统
采用标准试验管段，φ133mm，304不锈钢材质，确保耐用性与工业一致性。同时配备进口集流管流量计和弯管流量计，扩展了实验内容。
四、实验内容与教学方法
基于该装置，我通常组织学生开展以下实验：
1. 基础测量技能训练
学生使用毕托管和红油压差计测量风管内的全压、静压和动压，并根据伯努利方程计算风速。
在教学中，我特别强调测量断面的选择——必须位于距风机出口≥5倍管径的稳定段，这是获得准确数据的关键。
2. 不同测量方法对比研究
学生分组使用喷嘴法、毕托管法和弯管流量计对同一风量进行测量，对比分析不同方法的优缺点及适用场合。这种训练能够培养学生的批判性思维和工程判断能力。
3. 风量平衡调试实验
参考国家标准GB 50243-2016《通风与空调工程施工质量验收规范》要求，学生学习使用基准风口调节法和流量等比分配法，使系统各送风口达到设计风量。这部分实验直接对应学生未来工作中的系统调试任务。
4. 变频调节与能耗分析
通过调节变频器改变风机转速，学生观察不同工况下系统风量、压力的变化，并分析其对能耗的影响。这部分实验融入了绿色建筑与节能环保的理念，符合行业发展趋势。
五、教学实践心得
在使用TW-RG760装置多年的教学实践中，我总结了一些教学心得：
1. 安全操作是首要前提
每次实验前，我都严格要求学生检查电气安全，确保接地保护、漏电保护、过流保护功能正常。这是培养学生职业安全意识的重要环节。
2. 数据准确性是核心要求
我教导学生关注每个可能影响数据准确性的细节：毕托管与气流方向的对正、压差计的零点校正、环境温度的记录等。这些细节决定了测量的专业水准。
3. 故障诊断能力是升华
我会故意设置一些常见故障，如风管泄漏、测量孔堵塞等，引导学生分析异常数据背后的原因，并提出解决方案。这种问题导向的学习能够有效提升学生的就业竞争力。
TW-RG760实验装置不仅是我院培养暖通空调专业人才的重要平台，更是连接理论与实践的桥梁。记得曾有位毕业生回校分享，他在参与商业综合体通风系统调试时，凭借在学校该装置上积累的扎实技能，快速解决了现场风量不平衡的难题。
希望同学们能充分利用这一装置，锤炼自己的专业技能，为未来职业发展奠定坚实基础。
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